Estudiantes que dedican más tiempo a videojuegos tienen peores resultados
Investigadores de la Universidad de Alicante (UA), la Universidad de Huelva (UHU) y la Universidad de Castilla-La Mancha (UCLM) han colaborado en un estudio que analiza cómo la tecnología influye en la capacidad de lectura de los adolescentes en España, usando inteligencia artificial y datos proporcionados por el informe de PISA 2018 sobre estudiantes de 15 años.
Juan Ramón Rico profesor del Departamento de Lenguajes y Sistemas Informáticos de la UA, Beatriz Peña-Acuña profesora de la Facultad de Educación, Psicología y Ciencias del Deporte de la UHU y Óscar Navarro, de la Facultad de Educación de Ciudad Real de la UCLM son los autores de este estudio interdisciplinar, que ha examinado los parámetros del informe para extraer conclusiones sobre determinados hábitos de uso de las tecnologías y los resultados obtenidos en cuanto a capacidad lectora.
Las variables seleccionadas del Informe PISA 2018 sobre el impacto de determinados hábitos y contextos de los adolescentes en la competencia lectora son: jugar a videojuegos online; uso diario de Internet; competencias tecnológicas autopercibidas; nivel educativo de los padres; la edad a la que comenzó a usar tecnologías digitales y el género.
Así, el investigador de la UA apunta que “la IA tiene en cuenta todas las variables a la vez para realizar predicciones, y así sacar una especie de radiografía que se puede comprobar estadísticamente”. De este modo, los resultados de las pruebas, junto con las respuestas a las variables planteadas por el informe, permiten valorar de forma precisa qué hábitos favorecen una buena comprensión lectora y cuáles pueden perjudicarla.
Una de las conclusiones de la investigación es que “aquellos estudiantes que dedican más tiempo al uso de juegos online obtienen menores resultados”, ya que “se observa que, un descenso gradual del rendimiento a medida que aumenta el tiempo dedicado a estos dispositivos”. Sin embargo, “un uso moderado y apropiado de Internet puede ser beneficioso para los estudiantes de esta edad”.
